Сила и важность наших намерений

Карлос Кастанеда:

- "Намерение летать производит результат полета."
- "Намерение присутствует всюду. Именно намерение создает мир."

Вадим Зеланд:

- "Ваши возможности ограничены только вашим намерением."
- "Реализуется не желание, а намерение."
- "Намерение является той движущей силой, которая реализует секторы в пространстве вариантов."

Далай Лама:

- "Действие не так существенно, как намерение."

И на десерт, притча о наших намерениях.

сила намерения, важность намерения

If You Want Me

Субботнее настроение...

Эта песня из фильма "Once" просто какое-то чудо, слушая ее я переношусь в какой-то другой мир...

Может, конечно, для такого состояния нужно посмотреть данный фильм. Выходной? Купите вина, легкий ужин и вместе с женой / мужем на просмотр! :-)


Видеоролики о тебе, нас и Вселенной

Сайт с очень интересными видео. Автор постоянно добавляет новые ролики. Посмотрите, очень оригинальные фильмы.

Один из роликов "Эмбрион"

История человечества делится на 3 основных этапа, развитие эмбриона также делится на 3 триместра. За всю историю мы развивались вширь, завоевывали и строили, разрушали и перестраивали. И так расползались по всему земному шарику, пока не достигли такого состояния, что захватили все. К этому состоянию приходит плод, достигнув 38 недельного развития…

http://www.youtube.com/watch?v=9QMHdRA5fKQ

Стоит ли будить спящего или миф о пещере

В одном из комментариев в притче о двух монахах написали: "В то же время, зачем будить спящих, если они не хотят проснуться? Некоторым нравится нести на себе много "лишнего", при этом они не осознают что можно лучше. В том числе и я, и каждый из нас в какой-то степени."

Но кто знает хотят ли они проснуться или нет, а может просто не имеют такой возможности по каким-либо причинам.

Этот комментарий напомнил мне о мифе о пещере Платона:

Представим себе людей, которые живут в подземелье, в пещере со входом, направленным к свету, который освещает во всю длину одну из стен входа. Обитатели пещеры к тому же связаны по ногам и по рукам и не могут выйти из своего жилища.

Узники пещеры не в состоянии видеть ничего, кроме теней, отбрасываемых людьми (которые живут вне пещеры) на стены их мрачного обиталища, они слышат лишь эхо чьих-то голосов. Однако они полагают, что эти тени - единственная реальность, и не зная, не видя и не слыша ничего другого, они принимают за чистую монету отголоски эха и теневые проекции.

Теперь предположим, что один из узников решается сбросить с себя оковы, и выйдя из пещеры, обнаруживает другой мир. Он понимает, что реальны люди и мир внешний, а не тени, прежде им виденные. Он видит солнечные лучи и их чистый свет. Тогда он понимает, что такое подлинная реальность.

Сможете ли вы объяснить людям, оставшимся внутри, что снаружи есть более прекрасный мир? Сможете ли вы "разбудить" "спящих"? Будет ли для них тот внешний мир более реальным?

Мышление пессимиста и оптимиста

В чем разница мышления между пессимистом и оптимистом, если они находятся в одно и тоже время в одной и той же ситуации?

В случае успеха, оптимист считает это своим достижением, а в случае неудачи видит результат как случайное стечение обстоятельств.

Пессимист наоборот Wink

  В чем разница мышления между пессимистом и оптимистом

Притча о двух монахах

Два монаха, учитель и ученик, возвращались в свой монастырь.

У реки им повстречалась женщина, которая боялась перейти реку вброд. Учитель предложил ей взобраться к нему на спину и просто перенёс её на другой берег. Женщина поблагодарила старого монаха, и пошла своей дорогой.

Видя всё это ученик надулся и всю дорогу молчал. Молчал он весь вечер и всё утро. И лишь к обеду второго дня решился подойти к учителю и с упрёком спросил: "Как же так, учитель, нам же запрешено прикасаться даже к платью женщины, а вы несли женщину на себе?", на что мудрый учитель ему ответил: "Я оставил эту женщину на том берегу реки, а ты до сих пор "несёшь" её на себе..." 

Притча о двух монахах, зэн история

Советы для счастья. Счастье - это "Да" и "Нет"

Счастье это "Да" и "Нет". Учись говорить "Нет". Учись говорить "Да".

Учитесь говорить "нет" на те просьбы, которые влияют негативно на вашу жизнь. Неумение говорить "нет" означает, что вы не контролируете свою жизнь. Если вы говорите "да" на просьбу, где хотели бы сказать "нет", вы создаете в себе атмосферу "микро-стресса", которая может стать причиной для более серьезных чувств, препятствующие вашему счастью.

Учитесь говорить "да" себе и людям, которых вы любите и которые внимательны к вам.

будь счастлив, говори да людям, которые любят тебя

Вадим Зеланд - Вершитель реальности

Материальная вселенная, как ни странно, имеет свое зеркальное отражение - неосязаемый и незримый, но объективно существующий мир, присутствие которого проявляется в необъяснимых явлениях. И что удивительно, в точке соприкосновения этих двух миров реальность становится управляемой.

Получив ключ к управляемой реальности, вы откроете для себя мир, в котором невозможное становится возможным. Несмотря на то, что многое, о чем вы узнаете, покажется вам весьма необычным, помните: здесь нет никакого вымысла - все настоящее.

Из книги "Вершитель реальности". Я не знаю, новая это книга или нет, но я ее еще не читал. Кто-то может что-то добавить про эту книгу?

Скачать книгу можно здесь.

Вадим Зеланд - Вершитель реальности

Друзья, о Вершителе Реальности мы поговорили, а теперь хотелось бы вас спросить о дополнительной реальности - знаете ли вы как работает данная технология и где она используется?

Уровни человеческого сознания

В своем посте "Уровни человеческого сознания" Back To Origin предоставил очень интересную тему для размышлений.

Дэвид Хоукинс в своей книги предлагает читателям интересный взгляд на развитие человеческого сознания. Он разделил это на уровни: стыд, вина, апатия, горе, страх, страсть, гнев, гордость, смелость, нейтралитет, готовность, принятие, разум, любовь, радость, мир, просвещение. Стыд находится в самом низу пирамиды, а просвящение это наивысший уровень (подробное описание).

Я действительно могу проследить "развитие" своего сознания. Я помню себя в уровне "гнев", и как мне кажется, сейчас я бы определил свой разум на уровне "принятие".  В моем сознании есть аттрибуты, которые указаны и в более низших, и в более высших уровнях, но это происходит в виде "точечного" проявления. 

Хоукинс утверждает, что более 85% людей живет ниже уровня "смелости".

Город Зеро - лучше поздно, чем никогда

Вчера посмотрел фильм Карена Шахназарова "Город Зеро". Фильм не новый, снят в 1988 году, но до вчерашнего дня я о нем ничего не слышал.

Фильм потрясающий! Кино снято в стиле комедии, действительно смешно во время просмотра, но также несет в себе много другого смысла. 

В фильме с оттенком мистики и нескрываемой иронии искажаются многие исторические факты, в ином свете представляются реальные герои минувших дней, рассказывается о вымышленных, но таких правдоподобных и узнаваемых персонажах прошлого, показывается драматизм главного героя, которому становиться всё труднее и труднее выбраться из этого (возможно не существующего ни на одной карте) города Зеро, города "ноль"…

Рекомендую, если кто-то еще не смотрел.  

Наиболее значимый стимул для нашего мозга

Что кроме физических (молоток по пальцу) и химических (уровень сахара в крови) раздражителей воспринимает наш мозг, причем так, если чуть что не по нему, так сразу в депрессию или психосоматическое заболевание какое развивает.

Выяснилось, причем совсем недавно, что наиболее значимым стимулом, которые дает нам ощущение жизненного тонуса (это еще называется мотивационной системой), повторюсь, наиболее значимым стимулом, есть интерес, обращение к нам и оценка нас другими людьми (кто там говорит, что ему все равно, что про него кто думает? прочитайте предыдущее предложение еще раз).

Это для мозга такой же по силе стимул, как огонь, который обжигает палец, как молоток по коленке, как сахар и гормон в крови. Обращенное на нас внимания других людей это не развлечение или фольклор, без которого тело в случае чего может обойтись, это то, без чего тело рано или позно заболеет.

Источник, продолжение, и просто очень интересный блог

Человеческие стереотипы

Все у нас в мозге хранится в виде стереотипов. Оценки, которые мы выносим всему что нас окружает, анализ ситуаций, наше поведение - все базируется на ранее построенных стереотипах. Каждый отдельный стереотип описывает свою "реальность", которая часто бывает очень отлична от реальной реальности :-)

Стереотипы вмешиваются в нашу жизнь, вносят свои поправки. Но ужасно то, что мы привыкли действовать с помощью стереотипов таким образом, что даже не замечаем их действие и не подозреваем, что изменив их, мы можем оказаться в значительно более благоприятной (для нас и окружающих) ситуации.

Но что такое стереотип? Откуда он берется? Стереотипы, как я это понимаю, это наша семья, окружение, социальные и культурные "наследия". Они создаются с самого детства, трудно поддаются изменению.

Как изменять стереотипы? Я бы никогда этого, наверное, и не понял, если бы не переехал жить в другую страну. До этого меня вполне устраивали мои стереотипы, жизнь неслась "на всю катушку". Переехав в Израиль я сменил окружение, подвергся социальным и культурным изменениям. Именно благодаря этому переезду я понял, как я могу менять стереотипы.

Наверное, именно поэтому так часто мы слышим истории, когда у человека что-то сильно изменилось в жизни, и после этого изменения он вдруг, пересмотрев прошлое, начинает путь в совершенно другом направлении и становится счастливым, успешным и т.д.

А я пока пошел доламывать некоторые стереотипчики ;-) 

влияние стереотипов на человека

Личные зоны и территории человека

У каждого из нас есть, так называемая, личная территория. Это то пространство, которое человек считает своим, как будто это пространство является продолжением его физического тела.

Я сильно чувствую эти зоны и когда собеседник "пересекает границу" этого пространства, я мгновенно чувствую это и стараюсь отдалиться. Происходит это автоматически. Я не знаю, что это значит с психологической точки зрения, но как-то с женой мы проверили и у меня эти пространства (территории) шире среднепринятых :-)

Это пространство можно поделить на 4 категории:

1. Интимная зона (от 15 до 46 см). Из всех зон эта самая главная, поскольку именно эту зону человек охраняет так, как будто бы это его собственность. Разрешается проникнуть в эту зону только тем лицам, кто находится в тесном эмоциональном контакте с ним. Это дети, родители, супруги, любовники, близкие друзья и родственники. В этой зоне имеется еще подзона радиусом в 15 см, в которую можно проникнуть только посредством физического контакта. Это сверх интимная зона.

2. Личная зона (от 46 см до 1,2 метра). Это расстояние, которое обычно разделяет нас, когда мы находимся на коктейль - вечеринках, официальных приемах, официальных вечерах и дружеских вечеринках.

3. Социальная зона (от 1,2 до 3,6 метров). На таком расстоянии мы держимся от посторонних людей, например, водопроводчика или плотника, пришедшего заняться ремонтом в нашем доме, почтальона, нового служащего на работе и от людей, которых не очень хорошо знаем.

4. Общественная зона (более 3,6 метра). Когда мы адресуемся к большой группе людей, то удобнее всего стоять именно на этом расстоянии от аудитории.

Говорят, что при общее это одно из важных правил "держать дистанцию" соответствующую разговору. Даже если вы дружелюбно прикоснетесь к руке человека, с которым вы только что познакомились, то это может вызвать у него отрицательную реакцию по отношению к вам, даже если он или она будет вам улыбаться и, чтобы вас не обидеть, делать вид, что это ей нравится. Парни - будьте внимательны на первых встречах :-)

А вы чувствуете это пространство? Какая реакция у вас, когда кто-то " пересекает границу"?

Главный прибор человека и без инструкции

Покупая стиральную машину или телевизор, или даже простейший телефон мы получаем с этими приборами инструкции по эксплуатации.

Но почему, рождаясь в этом мире, к нам не приложена инструкция к использованию самого главного и самого сложного "прибора" человека - нашего мозга. Это "прибор", который работает без остановки, каждую секунду должен уметь принимать новую для него информацию и имеет прямое отношение ко всему, что мы делаем и ощущаем.

Почему каждый из нас учится использовать свой мозг заново, порой нанося самому себе непоправимые ущербы? Почему к такому сложнейшему существу, каким является человек, нельзя было приложить инструкции к положительному и разумному использованию


мозг человека, инструкция к использованию